我校暑期第二批教学科研骨干教师团队一行26人在台湾龙华科技大学完成计划培训课程，全团成员与8月16日顺利返回。 在整个学习过程中，我校学员主要学习了学生核心竞争力培养、三创教育、实践教学课程设计规划、数字化学习系统建设等内容，并开展专业对接，深入交流。 龙华科技大学学务长王延年教授介绍了龙华科技大学围绕“C =（K+S）A”（C代表竞争力，K代表知识，S代表技能，A代表态度）这一核心主线的学生培养思路，就学生核心竞争力及全方位职业生涯辅导、学生社团管理和经营及全人教育理念的实践等内容与参训学员交流。龙华科技大学重视学生基础核心能力培养及正确态度的养成，并形成了完善和严格的学生培养质量管理体系和全过程的评价软件系统。 龙华科技大学三创中心前执行长赖钰晶教授介绍了台湾职业教育中创新创业教育的发展和龙华科技大学在“创意创新创业”方面的教育经验，具体包括三创课程的分段设置、高职学生如何结合专业开展三创活动、专业教师指导学生参加国际创新比赛和申报专利等内容。进而重点讲授了如何使用心智图开展创意设计和发展想象力，在课堂教学现场以活动驱动教学，详细讲解了心智图的制作要点、将心智图应用于创意设计活动的技法和要求、学生创造力测量方法。全体参训学员通过积极参与活动员，开展头脑风暴和脑力激荡，形成团队合作，完成了相关教学活动和任务。 在学习交流期间，我校参训教师一方面在课堂上认真听讲，积极参与研讨交流和动手实践，另一方面深入各个学院系所，与龙华科技大学师生开展全面深入交流，就相关专业的人才培养目标设定、专业课程体系设置、校企合作实践、校企双师建设、实践课程改革、翻转课堂教学应用等与专业建设密切相关的议题开展深入交流和经验分享。 通过此次培训，我校参训教学科研骨干教师系统地了解了台湾职业教育的发展，开拓了高职教育研究视野，通过对龙华科技大学相关专业建设、创新创业教育、学生核心竞争力培养、产学合作实践、教学手段改革等方面进行深度考察和充分交流，结合我校实际情况深入思考专业建设创新思路，进一步坚定了加快教学改革，增强专业建设的信心。各学员均表示会吸收相关高职教育和专业建设有效经验，融入后续工作，进而推进学校的专业建设和教学科研工作迈上新台阶。 （培训团：杨伟杰/文图）