为贯彻落实《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）的文件精神，我系积极探索“工学结合”的人才培养模式，把课程改革与“工学结合”紧密结合起来，已初见教学成效。
上学期在学院领导的高度重视和全体教师的共同努力下，我系继续抓好合格课程和精品课程建设工作，认真学习教育部16号文件精神，把工学结合和课程建设结合起来。经过教研室推荐，信息技术系初步确定《微机组装》、《网站建设与网页制作》、《多媒体技术与应用》、《信息技术教学与研究》、《摄影摄像技术》、《微机原理》、《3Dmax》、《信息技术基础》八门课程作为工学结合的优质核心课程进行建设，推进以“课内外、校内外、工学结合、工学交替”的人才培养模式探索，并逐步建设为院级、省级精品课程。
我系以职业技能为核心，将职业资格证书考试融入课堂教学，积极推行实践教学改革，强化学生的职业技能训练。在实践课程排课与管理方面，我们做到按时排出实训课表，按时开出实训课，保证了实践周与日常实训的正常进行。同时不定期检查实训课的上课情况，随时协调解决突发的实训问题。伴随着《考证辅导类课程改革方案》的付诸实施，实训类课程的教学、管理已经步入了正轨，实训课程的教学与实践指导正向着良好的方向一步步推进。
（三）与企业联手教学，全面提高职业技能。
《微机组装实训》是我系一门富有特色的专业课程，我系于上学期启动了该课程的课程改革。
经改革，《微机组装实训》课程由公司和学校共同开展教学。首先，学生在学校接受为期两天的理论教育；而后，到公司进行为期两天的一线实操训练，这一改革使学生的动手能力得到了大大的提高。本学期，我系总结原有教改经验的基础上，继续深化《微机组装实训》课程改革，到现在为止，已有4个班共110名学生接受了百脑汇惠迈计算机有限公司的培训，取得了明显的效果。接下来，我系将与百脑汇惠迈计算机有限公司进一步合作，在工学结合的教学模式和人才培养方面开展更多的探讨。
