6月17日下午，学前教育学院在燕岭校区E314教室成功举办了一场主题为“质性研究深度与创新”的专题教研活动。此次活动聚焦扎根理论的程式与技巧，旨在提升学术研究质量，培育未来学前教育领域的理论践行者。与此同时，学院还同步启动了韩师2025届本科毕业论文的师生协作进程，标志着学院在学术研究和人才培养方面迈出了新的步伐。此次活动由学前教研室组织，校级教学督导李青老师、学前教育学院副院长郑娜及学前教育学院教师出席了本次活动。

图：教研活动现场

本次活动邀请学院学前教研室李春会老师主讲公开课。李老师通过对扎根理论的深入解读，为学生提供了开展质性研究的新视角。她详细阐述了理论构建的扎根理论研究方法，强调其在学前教育研究中的实际应用价值，还为学生解锁高质量学术论文的新思路及新路径。此次公开课将理论与实践相结合，使学生们对质性研究有了更为深入的了解。

图：李老师介绍研究方法

借助师生此次正式见面会，2025届毕业生与指导老师们面对面交流，明确了论文规划的初步轮廓。这一举措旨在为学生提供个性化的引导，可以帮助学生们的毕业论文写作精准导航。通过此次活动，师生之间的沟通与合作得到了进一步加强，为未来论文的顺利完成奠定了基础。

围绕扎根理论的多元应用展开，本次活动还特别设置了研讨环节。与会师生结合自身研究领域，进行了深入的讨论。大家一致认为，此次研讨不仅巩固了理论学习，促进了跨领域思维的交汇，为学前教育的科研创新开辟了新视野。

图：学校督导李青老师现场点评

学前教育学院此次教研活动既体现了学院对学术研究高标准的坚持，也展示了对未来教育者研究能力培养的前瞻布局。学院将继续致力于搭建高效交流平台，激励师生共同探索教育科研的深度与广度，为学前教育的理论与实践贡献更多智慧与力量。

（学前教育学院：高燕/文图）