春风拂面，万物复苏，教研有期，润物无声。为持续营造共同学习、共同进步的互学互助氛围，搭建经验交流平台，提升新教师综合素养，提高新教师教育教学质量，学前教育学院于4月12日—4月19日期间开展了新入职教师公开课展示系列活动。

学前教研室李春会老师进行了专业核心课《幼儿园活动设计与指导—数学》公开课展示。作为核心课程，李老师尤其注重融入幼儿园教师岗位内容，借助手指游戏等游戏化方式、结合绘本和幼儿园一线案例，生动、有趣、高效帮助学生深入理解学前儿童对于几何形体认知发展的特点及如何有效教学。

图：李春会老师公开课授课现场

音乐教研室高萌萌老师展示了我校与韩山师范学院协同育人本科课程《学前儿童艺术教育》。本节课，高老师主要对课程思政的有机融入进行分享。采用奥尔夫教学法，通过班级乐器合奏的方式，选取古诗《悯农》及童谣《小老鼠》为载体进行音乐学习，巩固学生对节奏与节拍、三拍子与四拍子及变奏曲概念的掌握。

图：高萌萌老师公开课授课现场

学前教研室周晋老师展示的课程是《学前儿童发展心理学》。本节课主要结合幼儿园实际案例深入浅出的向学生阐述了学前儿童思维的概念、特点。作为理论性较强的一门课，周老师非常强调与学生的有效互动，在学生“动”起来的同时对学生进行引导。课堂上学生的参与度很高，能够充分的思考，将已有的知识迁移到新的学习情境中，巩固课堂所学内容的同时进行知识的拓展与延伸。

图：周晋老师公开课授课现场

学前教研室傅君老师开展了《智障儿童发展与学习》的公开课。针对此次讲授内容较多的课堂，傅老师运用了案例分析、任务驱动、精讲要点等教学策略，利用数字化教学手段，辅以问卷星前后测、作业单的教学评价方式，实时掌握学生的学习效果。通过教学手段的精心设计和运用，学生均较好地掌握了本节课的教学内容“智障儿童的相关概念和病因”。

图：傅君老师公开课授课现场

学前教研室肖美艳老师此次选择的《学前儿童发展心理学》课程，主要展示了“课证”融通。在带领学生学习了基本概念后，肖老师结合幼儿园教师资格证考核的考点，选取新生入园情绪应对的材料分析题，组织学生就学前儿童情绪情感的特点和幼儿教师应对新生入园情绪的方法等进行思考和讨论，层层递进引导学生锻炼高阶思维能力。

图：肖美艳老师公开课授课现场

此次公开课活动不仅是一个展示的平台，更是一次磨炼的机会，有助于新、老教师间智慧的碰撞与思想的交流，进一步提升我院整体教师队伍教学能力。相信在学院全员以教学为中心的坚持下，学院教育教学工作必将更加欣欣向荣，绽放光彩！

（学前教育学院：周晋/文，李春会、高萌萌、傅君、肖美艳/图）