见习前，各指导教师与所带见习单位充分沟通对接有关见习的具体要求并与学生召开小组会议，大到见习计划的具体实施，小到见习期间的午休、午餐等的安排，事无巨细，希望同学们拥有一个收获丰富、满意度较高的见习周。各实践教学基地充分配合学院工作，最大化满足学院和学生的见习任务要求和个人需求，充满了人文关怀。

图：特教机构向我院见习生做见习前的介绍

出发首日同学们在老师的带领下热情洋溢地奔赴各见习点，据不同见习点带队老师的反馈，各见习单位均热情、真诚、负责地接待了我院见习生，并对她们见习期间的工作计划进行简单介绍，帮助同学们迅速了解并融入工作环境。见习生通过观察一日生活中婴幼儿进餐、午睡、教学与户外、区域游戏活动等各主要生活环节进行安排，感悟到幼儿园一日生活不能简单等同于班级里的“例行公事”，作为幼儿教师，应该依据《3-6岁儿童发展指南》建立起的对幼儿在园一日行为的合理期望，使得幼儿和教师在园的一日生活更有价值。

图：见习单位举行见习生欢迎仪式

在学校教务处的规范指导下，学前教育学院实训管理小组充分落实《职业学校学生实习管理规定》的管理规定及相关要求，规范管理认识实习过程，注重吸取校外教科研基地对我院实践教学管理中的意见和建议，以优化我院实践教学工作。学生通过见习了解一线，加深对幼儿教师行业的理解与认识，也将更好地指导接下来的专业学习，把握发展方向。

（学前教育学院实训教研室：文图）