本次活动是学前教育学院建构“校-企-园”共建课程模式的一种尝试，也是本学期婴幼儿双语戏剧课程的又一次创新实践。早教专业2018223级的同学们本学期学习《婴幼儿英语创意教学》课程，任课教师张燕带领他们了解并实践光影剧的操作手法和技巧，并与同学们一起进行英语儿童光影剧的体验、创作和改编。还邀请校外戏剧专业导师丁莉老师到课堂开展戏剧教育教研；骑士教育机构的黄浩老师担任课程光影剧场技术指导；虹彩艺术机构创始人许德贤老师担任企业导师。学期课程结束之际，同学们在校内进行了“儿童光影小剧场”的英语戏剧作品汇报，并将课堂创作的英文儿童光影剧通过二度创作变成中文儿童光影剧，为虹彩艺术教育机构的小朋友们进行公益分享与与演出。

                          图：任课教师张燕与校外课程导师团导师丁莉、黄浩紧密合作

儿童光影剧是通过纸偶、光影的变化，结合音乐、语言为幼儿在光影盒子里讲述故事的一种艺术形式，是我国传统“皮影戏”的传承与创新。儿童光影剧能够促进婴幼儿对光影的感知能力、空间视觉建构能力、艺术欣赏能力和说演故事的能力。广外艺早期教育专业的同学们为小朋友表演了《斑斑点点变身记》、《迷路小象寻亲记》、《寻宝记》、《小鸭子大拯救》等四部儿童光影剧作品，让孩子们在视觉享受的同时，不知不觉地get到剧中“建立友谊”、“诚恳补过”、“自我认同”、“帮助他人”等主题的意义。同学们将课堂所学在虹彩艺术教育机构进行“真枪真刀”的实地实践，将课堂所学变成新作品，并与小朋友们积极互动，使光影剧讲述更加符合幼儿思维，引导幼儿思考。小朋友们沉浸在光影的世界，投入的听故事，积极的回答问题。光影小剧场结束之后，小朋友都非常好奇的上前了解各种影偶，感受光影的形成。这给小朋友们带去了很不一样的听故事体验。

                    图：虹彩艺术机构创始人、企业导师许德贤指导、点评光影剧演出

此次活动通过与课程导师团的互动，任课教师专任教师丰富了戏剧教学的实践，了解了如何更接地气，更有针对性的设计课程内容。参与演出的同学们都表示去实践机构进行戏剧作品展示很有意义，不仅锻炼了自己，也了解了面对幼儿讲故事与面对同伴和老师讲故事是完全不一样的感觉，因为“小朋友的世界童真可爱，听故事的反应非常有灵气，甚至是我们想不到的惊喜。”

学前教育学院非常支持校企融合方向的课程改革，在人力、物力上提供了大力支持，师生们都积极思考着如何开展下一步的实践计划。早期教育专业2018223级的同学们马上要去实习了，学生肖标琪和王若冰表示要把“儿童光影剧带入实习机构继续尝试、继续创作。”实习结束之后，3班的周晓纯同学计划带领小组成员继续去广外幼儿园为小朋友们公益演出光影剧。课程教师也正在与企业导师积极合作，将课堂戏剧小作品朝着婴幼儿市场产品的方向推动，最终变成商品，写好专创融合实践领域的大文章。

（学前教育学院：张燕/文、张燕、虹彩艺术/图）