随着1月7日期末考试最后一天的结束，本学期学前教育学院早期教育专业的教学任务全部完成。在这个学期的教学过程中，早期教育专业作为特色专业项目的实施专业之一，一直坚持建设实践教学特色，重视拓宽学生的专业视野和实践能力，大力发展校企合作，并把这些校企合作资源在学前教育专业群中共享，取得了一定的教学效果。

我们在课程教学改革中采取“走出去，引进来”的方式，借力早教行业一线优秀人才，为学生创造大量拓展专业视野的机会。一是“走出去”，如组织早教专业学生到海珠区示范性托儿所亲子乐托儿所、万科梅沙早教中心、自然树蒙台梭利师资培训中心进行参观学习，加深对早教托育行业的认识；组织二年制学前教育专业早教模块班学生到旷世教育社区托育中心、优尼国际启蒙教育中心参观学习；二是“引进来”，对专业课程教学进行改革，大量增加一线教师兼职任教的课程和课时，涉及的课程包括专业必修课和选修课。为了让实践教学更贴近一线工作机构的实际情况，我们邀请多位一线机构的培训导师或者资深教师承担多门实践性较强课程的授课任务。这些经验丰富的一线教师走入大学课堂，为学生们展示了早期教育一线工作的操作过程，并能结合实际工作深入浅出地为学生讲解工作的原则和要求，深受学生的欢迎。

                             图1：17级早教专业学生到亲子乐托儿所参观学习

                             图2：早教专业部分外聘教师上课风采剪影

表1：早期教育专业本学期聘任一线机构教师授课情况一览表

课程名称	授课教师	所在单位名称	工作职务	授课课时
蒙台梭利教学法	姚辉倩、周冠君	自然树教育集团蒙台梭利师培中心	蒙台梭利师资培训中心 导师	32
婴幼儿活动设计1	曾广龙	百童园教育发展有限公司	百童园托育中心教学总监	128
婴幼儿英语 创意活动4	余愿、陈斯琴、 叶婷	万科梅沙早教中心	万科梅沙早教中心 资深教师	32
儿童英语阅读	陈专	佛山市开心宝贝教育培训中心	早教中心资深教师	64
早期教育环境创设	李玲	海珠区亲子乐托儿所	所长	4

表2：早期教育专业本学期组织学生到早教托育机构参观学习情况一览表

时间	地点	课程名称	参观学习机构	学习内容
2019年9月	广州市番禺区	蒙台梭利教学法	自然树蒙台梭利师资培训总部	蒙台梭利教师培养与蒙氏教室环境创设
2019年9月、10月	广州市天河区	婴幼儿英语创意活动4	万科梅沙早教中心	婴幼儿双语创意课程实施与教具设计
2019年10月	广州市海珠区	早期教育环境创设	海珠区亲子乐托儿所	托育中心的安全管理与教育环境创设
2019年11月	广州市天河区	婴幼儿活动设计	旷世英才社区托育集团旗下五个校区	社区托育中心教育活动设计与实施
2019年12月	广州市越秀区	早期教育概论	优尼国际启蒙教育中心	高端托育中心教育活动理念与教育环境创设

在以上课程中，我们选取专业必修课《早期教育环境创设》、《蒙台梭利教学法》、专业选修课《婴幼儿英语创意活动4》等三门课程进行“走出去”和“引进来”相结合的教学改革，即这些课程聘请的兼职教师不但在校内进行授课，还贡献他们所拥有的教育资源，亲自组织学生到校外教育机构进行实践环节的学习。因此在这些课程设计中，部分内容在校内的教室里进行知识讲授，另一部分操作性较强的内容在校外的教育机构进行实践操作，均由授课教师手把手亲自示范教学。这种学习形式得到学生的认可，较大地提高了学生的学习积极性，今后早期教育专业将继续坚持实践教学特色的建设。

                           （学前教育学院：陈书昆图/文）