11月20日上午，我校在五山校区707会议室召开学前教育专业扩招专题会议，曾用强校长强调了“在职幼儿园教师学历提升项目”和“高技能人才培养项目”进入实施阶段之后的原则和开展思路，陈楚瑞副书记阐述了我校承担监管责任的重要性，会议由刘洁副校长主持。

刘洁副校长介绍，本次我校积极响应国家政策，认真落实省教育厅扩招任务，全力做好宣传工作，积极调整招录重点，多措并举，重点突破，圆满完成学前教育专业2250人、烹调工艺与营养60人的明年春季招生任务。正有序推进明年秋季学前教育专业1700人的招生任务。招生工作完成之后，如何在全省21个合作点高质量开展培养，显得尤为紧迫和重要。她说，前期根据工作布置，各参会部门、单位都做了认真准备，希望大家在讨论时围绕人才培养方案、管理机构形式、教学和学生管理模式开展热烈、务实讨论，追求不同来源不同背景学生培养的最大公约数。

曾用强校长强调了在职幼儿园教师学历提升项目和高技能人才培养项目的重要意义，他提出顺利推进人才培养工作的三原则：即保障安全、符合国家和省的要求、建立学校各项规范。并提出主要做法，一是转变工作方式，通过建立一系列标准，以协议和通知的形式发布，明确双方责权利；二是树立监管责任，明确工作机构和工作机制，协调统筹，由专门人员管理运行，由督导组监督执行，抓好重要节点；三是做好各项服务，借助信息化手段，以“优课网”为依托，线上线下综合推进。他强调，扩招是提高国民素质，发展经济，拉动内需提出的重要教育举措。我校学前教育专业作为扩招工作的前沿阵地，既要做好服务，也要保持定力，保持自身优势，继续打造“芯片”，巩固品牌优势和核心竞争力。

                                     图：讨论教学和学生管理工作

陈楚瑞副书记在会上说，管理主体更多的是监管责任，不要错位、越位，要放管服、出标准，把业务重心切实转出来。各部门要按照相关文件及管理办法认真制定校外合作点的各项管理规定，指导校外合作点的教学和学生管理工作。学校应设立机构，与合作学校和机构建立有效的沟通机制，及时协调校内外的各项工作，进行定期的监督管理。

会上还讨论了人才培养的具体方案，指出应按照教育部课程设置的工作要求，借鉴我校学前教育专业课程设计的经验，针对校外合作点学生的生源特点，结合校外合作点的实际情况，在课程设计，师资设置，教学模式，教学内容等方面指导合作点的教学管理。既要重视设计的科学性也要注重落实的实际性，在实际工作中，积极到校外合作点的调研，对于重点课程的教学质量要严格把关，认真做好监督管理工作，不断完善对校外合作点的人才培养方案。

学校两办、教务处、学生处、招生办、现代教育技术中心、实训管理中心、学前教育学院、继续教育学院、学前教育研究院等部门、单位负责人等参加讨论。

                                                                     （学前教育学院：乔溪 文/图）