宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井——记学前教育学院学生职业核心能力培养工作

学前教育学院一直注重培养拥有专业核心能力和职业核心能力的“双核”型人才，职业核心能力培养初见成效。2014级学生积极参加我校职业核心能力校本认证，首批共有137人次取得包括自我管理、与人交流、信息处理等各类职业核心能力证书，初次认证率居各学院之首。据不完全统计，截止12月1日，学前教育学院2014级314名学生中，共计347人次参与校本职业核心能力认证，覆盖面远高于100%。2013级三年制学前教育2班荣获学院优良学风班，并入围全国高校践行社会主义核心价值观“示范团支部”评选。

这与学前教育学院一贯重视职业核心能力培养是分不开的。近日，应学前教育学院邀请，学生处处长张镜怀于燕岭校区阶梯三教室为学前教育学院2015级新生进行题为“寻找蜕变的方式——大学生职业核心能力培养与提升”的专题讲座。张处长提出“四位一体”的提升职业核心能力的途径：课程点拨、活动历练、管理养成、考核认证。其中重点介绍了我校独有的学生职业核心能力校本认证，详细解读认证标准。讲座期间，同学们认真听讲，反响热烈。正如学前教育学院党总支副书记孙志豪在讲座上所总结，职业核心能力并不是一个具体的东西，但它是处理一切事物的能力，鼓励同学积极利用校内外资源，注重提升综合能力，为职业生涯规划提早做好准备。

图：张镜怀处长讲座现场

职业核心能力培养方面涌现了一批优秀班集体及典型个人。2013级三年制学前教育2班荣获学院优良学风班，并入围全国高校践行社会主义核心价值观“示范团支部”评选，该班重视思想引领及队伍建设，形成了一套切实可行的班级管理制度，班集成员团结互助，班级凝聚力强，积极向上。积极开展职业核心能力认证工作，除整认证比例高之外，2014级学前教育专业姚江飞、蓝美华同学成为学院首批8名职业核心能力证书授予对象。

学前教育学院积极开展宣传教育，将职业核心能力培养内容整理成宣传册，分发给同学们，利用校园育人环境，搭建职业核心能力培养新平台，让职业核心能力内容入脑入心，培养学生提高自身职业核心能力意识。学院组织开展多项专题活动和讲座，通过辅导员、班主任、德育导师对各项能力深入详尽的解释，深刻地向同学们阐明了职业核心能力对学生职业发展的重要作用。开展了诸如学生骨干能力培养、活动组织策划能力培养、团队合作能力培养的培训工作。2015年4月的学院学生骨干培训中，由孙志豪副书记为同学们讲授了题为《培养职业核心能力做一名优秀学生干部》的首场培训讲座，旨在提升学生干部的理论知识水平和实践工作能力，推动干部队伍素质的提高，加强学生干部职业核心能力的培养。

图：学前教育学院职业核心能力宣传册

宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。学前教育学院一直注重培养拥有专业核心能力和职业核心能力的“双核”型人才，我院将继续创新思维，提升落实能力，强化监督检查，积极通过多种途径和方法培养学生的职业核心能力，帮助学生更好地规划大学生涯和职业发展。