——记学前教育学院谢琼教授
谢琼教授，广东省第八届教学名师奖获得者，学校第二届教学名师，学校第三、四、五、六届优秀教师，15次获得教学质量评教优秀，8次荣获学校优秀德育导师称号，4次荣获年度考核优秀。下面，我们就用事实和数字来走进谢琼老师的教学世界：
~课程建设篇~
谢老师主持了《舞蹈》（学前教育）课程建设，已于2012年立项为院级精品资源共享课程。该课程以实际的幼儿园工作岗位为目标，突出培养学生的组织与创编能力，体现出课程在职业性、实践性和开放性方面的要求。另外,谢老师所主持、建设的《教师舞蹈技能》课程，为省级示范性专业——学前教育的核心课程。她秉承着学贯中西的教育理念，努力打造出一支一流的教学团队，以精湛的舞蹈专业技能，充分发挥网络资源优势，培养更多的幼教合格人才。该课程于2013年立项为教师教育国家级精品资源共享课程，2016年3月完成验收，已在教育部爱课程网站面向全球开放。在此基础上，谢老师又带领着团队建设中国大学慕课课程《幼儿教师形体训练》，通过网络视频课程的形式，让更多的幼儿教师更加便利地进行形体方面的学习与训练，从而提高幼儿教师自身的身体形态和艺术修养。该课程已通过审核，将于今年10月10上线。
~教材建设篇~
教材是课程的具体化，是课程研究的结果，更是联系课程设计与实施的重要环节。在课程建设的过程中，谢老师也积极探索课程与教材的关系，以副主编之名参与编写学生教材《儿童舞蹈表演、创编与教学》一书，该书于2011年7月由广东高等教育出版社出版发行；次年，又以主编的身份编写《实用舞蹈作品教材》，由复旦大学出版社发行出版；2013年6月，复旦大学出版社又一次出版了谢老师所主编的《幼儿教师舞蹈技能训练》一书；2016年5月，由谢老师主编的《教师舞蹈技能》一书，被高等教育出版社出版发行；同年8月，谢老师主编的海外华文幼儿师资学习教材《幼儿实用创意操之快乐律动》一书也由广东高等教育出版社出版发行。
~科研篇~
“学而不思则罔，思而不学则殆。”在积极建设课程、编写教材的同时，谢老师还带领其团队进行科研，真正做到“学”、“研”结合。目前已成功申请2项专利，主编教材4本，主持省级课题3项，院级课题2项，参与院级课题1项，横向课题6项。她带领团队成员开展送教上门培训活动，培训幼儿园在岗教师累计1000余人，极大提高了地方幼儿园教师的艺术专业能力。
~教学篇~
在教学实践中，谢老师充分尊重学生的个体差异，分门别类设立不同层次的技能目标，并且综合运用多样化的教学手段，提高学生的舞蹈技能。为了提升学生的职业核心能力，创造性地采取工学交替的教学组织形式，最大限度地让学生参与学习的全过程。她注重学生们的实践能力，充分利用系部教学实训基地与校外实训基地，引导学生们将课堂上学到的创编知识及时展现到舞台上。学生们利用每年一次的幼教技能节，毕业晚会以及运动会等各种实践机会，自编、自导、自演舞蹈节目，真正做到理论与实践相结合，提升学生的整体素质。
身为一名专任教师，谢老师负责讲授专业核心课程、专业课程、选修课程等，平均每学年学时达488节以上。近六年来，谢老师还与其团队成员一起编排了原创舞蹈作品12个。其中，有2项荣获国家级奖项, 10项荣获省级奖项。教学之余，谢老师热心参与社会实践公益演出近50场，包括亚运会广州地区青少年志愿者启动仪式开场表演等，并带领学生参与第十三届“挑战杯”，指导学生入社区，为广东文化强省做贡献。通过大量的入社区实践活动，将实践演出与理论相结合，最终凭借原创歌舞情景剧《幼儿歌舞情景剧进社区》获得三等奖。
谢老师从事舞蹈教育工作长达23年，在此期间，她深入研究舞蹈教育理论与实践，并积极探索舞蹈艺术与其他艺术形式巧妙融合的相关性研究。除此之外，谢老师在教学实践过程中不断探索高职教育的教学特点，将教学与工作岗位核心技能紧密结合，创新了课程与实践教学环节，更加侧重于对学生的实践技能的训练和培养。
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