一线专家助力我院作品化课程改革

为更好的推进《特殊儿童感觉统合训练》课程作品化改革，优化利用校外专家资源优势，提高学生作品创作的实用性和可操作性，2018年11月4日上午，我们邀请了广州市启明学校幼教部特殊教育高级教师曾水英，与同学们分享了视障儿童感觉统合训练教学经验。

图：讲座现场

曾老师介绍道，广州市启明学校幼教部有特训班和幼儿班两类班级，分别是4-6人和8-10人。感统训练课程以集体教学的方式被安排为每周两次，每次约30分钟，感统失调尤其严重的儿童，将会进行一对一的感统训练。其中，幼儿班的感觉统合训练课程借鉴华德福教育中的“轮舞”活动，以主题的形式设计相关课程，其设计的基本逻辑思路是：粗略评估幼儿能力--确定幼儿感统训练领域--甄选适宜的绘本或节日主题--拟定“绘本式”感统训练方案，并为大家分享了自己的主题活动案例。她提醒大家，感统器材、绘本、节日主题等都是工具，其核心目的是提高幼儿的综合感统能力。

曾老师将自己十几年在实际工作探索到的经验结晶进行总结、归纳，毫无保留的分享给大家，对我院特教模块学生产生了很大的启发，在任务式、作品式的感统课程学习中，更加明确了作品思路。

（学前教育学院：魏小娜/图、文）