11月23日，我校2021年新入职辅导员工作坊第二期培训如期进行，本期培训采用分校区线上研讨的方式开展，研讨的主题为“如何在学生教育管理服务中落实三全育人”。本期工作坊线上研讨邀请了学生工作部部长、工作坊主持人曾祥翼出席。

五山、燕岭两校区新入职辅导员及相关行政人员在会前认真学习了《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》、《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等相关文件，在第一期培训中曾祥翼部长关于《高职院校深化三全育人的关键问题》的主题讲座内容的基础上，结合思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导以及理论和实践研究九项工作职责与日常工作经验，从“问题的认识与归类”、“思考与实践”、“效果及成果转化”三个角度进行研讨分享，整个研讨过程井然有序、氛围热烈。郑宇丹老师认为辅导员具有“党史+思政”、“红心+匠心”的双引领下角色定位，并探索和建立了内容为基、以生为本、氛围为要、方法为径的多维协同实践途径，增强党史育人和思政育人成效；梁中玉老师分享了一个学生的案例，认为要整合资源，通过教师、班主任等一体化推进“三全育人”工作体系，同时要搭建好“家、校”桥梁，进一步推进育人成效，还要养成换位思考习惯，学会“关注”，注意“倾听”，精准育人，才能有效提升育人质量；王翠老师剖析了“三全育人”的内涵意义，立足学生管理的工作，分享了激发动力、队伍建设、文化育人、预警机制的四个育人措施。

图：五山校区线上研讨合影

图：燕岭校区线上研讨合影

会后，与会老师们表示线上研讨活动形式新颖、效果优越，不但加强了辅导员之间对于学生教育管理经验的分享、交流和学习，而且为做好学生教育管理工作提供了广阔的平台，受益匪浅。立德树人是高等学校的根本任务，“三全育人”工作是实现这一根本任务的有效途径，如何将“三全育人”同日常学生教育管理服务有机创新结合，这一问题值得所有老师共同思考。

（新入职教师辅导员组/文图）