为促进我校心理健康教育课程建设，提高课程教学质量，进一步提升心理育人质量，探讨在课程思政背景下发挥心理健康教育课堂教学的主渠道作用。5月6日，基础教育学院教育科学教研室联合学生处心理健康教育与咨询中心组织全校《心理健康教育》专兼职授课教师进行试讲和经验分享。本次活动由教育科学教研室主任林喜红老师主持，本部的朱丹、朱婵媚、郑娟、方彩虹、吴晓玟、黄娉婷、冯起艳等十余名专兼职授课教师和来自龙洞校区的黄立老师参与了分享会。

首先，基础教育学院吴晓玟和冯起艳两位老师就《大学生情绪管理》《恋爱与性》主题精心准备了试讲内容，完整呈现了教学过程。其他授课教师分别从教学目标、内容、方法等角度进行了深入而专业的点评。老师们一致表示，上好《心理健康教育》这门课，一定要把握教学规律，提高自身专业性，体现“知识—体验--训练”相结合，尊重学生的主体性，充分调动学生参与的积极性，开展课堂互动活动，避免单向的理论灌输和知识传授。

图：专兼职教师经验分享

资深教师方彩虹、年轻创意的黄娉婷老师从自己的实训课授课经验出发，毫无保留地分享自己的备课经验。从实际出发向同侪学习，观摩讨论、总结反思每一个心理活动背后的原理，更好地设计教学环节，引导学生去反思、体验、提炼、升华，提高了学生对心理问题的关注度，增进了心理素质和调节技能，同时在教学过程中也达到了教学相长的效果。

课程负责人林喜红老师强调，专兼职教师都要遵守学校的教学纪律，并剖析了目前课程存在的一些问题，结合教育部颁布的文件《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》（教思政厅〔2011〕5号）进行了解读，破除了教师们对“教什么”、“怎么教”、“为什么这样教”的困惑，统一了思想，提出了“学，思，导，悟”的建议，并给出了专业学习的参考。

通过本次经验分享，各位老师纷纷表示有很大收获。明确了心理健康教育课不单纯是讲理论、做活动，更主要是通过讲授和活动,培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，提高他们的社会交往、自我表达、自信心，最终实现学生人格的完善、顺利地融入社会。对照模范教师，今后还要坚持育心与育德相统一，加强专业学习，提高教学技能，明确教学目标，熟悉教学内容，灵活运用心理活动，更好地做好教学工作，进一步发挥心理健康教育课程育心育人的主渠道作用，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,提高心理育人的质量。

图：合影

（基础教育学院：林喜红/文,文佳佳/图）