美育课程教学视频采用“双师教学”：我校与当地对口学校美育教师双师结合进行美育教学，这既是我校专业教师对本校学生的培养，也是未来美育之师的岗前练兵。按照教材把美术与音乐课程分年级制作对应的教学视频，各对口学校美育教师借助我校录制的教学视频，有效的在校内开展日常美育课程，尽可能解决非艺术专业教师在日常美术和音乐教学中的困难。对于教学前的准备、具体教学过程中的情况、以及课后学生作品的评价，均可以在课后与我校对接老师进行研讨。在培养我校未来的美育师资方面拓展了实践场地，提高了在线教学能力，同时也为帮扶学校提供了丰富的美育课程资源。

《美育一节课》系列活动以“一年级《美术》课：画自己”和“三年级《音乐》课：木瓜恰恰恰”为主题，旨在通过美育教学引导学生进行审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解，提高核心素养；以“教学视频展示+对口学校美育教师带领本校学生实操”的形式进行，实现与各对口帮扶学校开展两地联动的美育一节课。

图：美术课“画自己”

“画自己”这一美育主题，使孩子们了解自画像的基本特点及表现方法，启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点，用比较自由的方法进行表现，从而提高孩子们的观察能力、线条造型表现力和色彩的运用能力，让每个孩子都能够动手画出心中的自己。

图：音乐课“木瓜恰恰恰”

音乐感极强的印度尼西亚歌曲“木瓜恰恰恰”，能够让孩子们更加容易地感知节拍、节奏、音乐结构等，提高孩子们的听觉能力、节奏感和多感（听觉、肢体协调）运用能力，让孩子们在音乐中感受节奏律动的美妙，了解世界音乐文化的特点；同时，通过听辨歌曲节奏、结构等特点，引导学生根据音乐的特点进行表现，鼓励学生尝试创编。

疫情虽反复，美育浸润不停步。为了持续深入地推进美育浸润行动计划，我校将以上所有美育教学资源提供给对口帮扶学校，以求达到美育课程日常教学的完善，授之以渔，实现对口帮扶学校美育教育发展的自觉性和持久性，切实提升孩子们的美育水平。

（教务部、艺术教育学院：文图）