各单位：
　　根据广东省教育厅《关于在全省第三届大学生艺术展演活动期间举办艺术教育科研论文报告会及大学校长美育论坛的通知（粤教体函【2011】25号）》要求，现将有关事项通知如下：
　　一、指导思想
　　本届广东省高校艺术教育科研论文报告会及大学校长美育论坛活动以全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，以加强美育、提高学生审美情趣和人文素养、培养高素质专门人才和拔尖创新人才为宗旨，围绕高校艺术教育改革发展的理论问题与实践问题，加强基础研究和应用研究，发挥高校艺术教育科学研究在理论指导、实验探索和决策咨询方面的作用，努力提升艺术教育科学研究水平。
　　二、参加对象
　　全省普通高等学校教师及管理人员（包括普通高校公共艺术教育教师、普通高校艺术院系和艺术师范类专业的教师、专业艺术院校教师、普通高校的有关管理人员），有关教科研单位的研究人员，教育行政管理人员以及其他有关人员。参加校长美育论坛活动的为各普通高等学校的校级领导干部。
　　三、论文报告会研究领域
　　（一）以教育规划纲要关于“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题为导向，拓宽、深化高校艺术教育思想和理论的研究；高校艺术教育的性质、内涵、地位及特有的教育功能的研究；我国近现代高校艺术教育思想、历史沿革和现实状况的研究；高校艺术教育规律和特点的研究；与素质教育相适应的高校艺术教育发展思路等方面的研究。
　　（二）针对当前高校艺术教育的重点、热点问题，结合高校艺术教育改革发展的实践，进行以实验性、应用性为主的研究；进行为教育改革实践服务、为教育行政决策服务的研究。
　　（三）根据经济、社会建设和文化教育事业发展的需要，对高等学校艺术专业和艺术专业院校的学科定位、专业设置、布局结构、培养模式以及教学内容等方面的研究。
　　（四）提高普通高校公共艺术教育水平的研究；高校公共艺术课程建设、教材建设和评价体系建设的研究；艺术教育教学管理的研究；艺术教育师资队伍建设的研究；艺术教育资源配置的研究；教学改革实验案例以及开发利用现代教育技术等问题的研究。
　　（五）根据教育规划纲要关于“建设高素质教师队伍”，“以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质”的要求，针对当前基础教育课程改革和教师专业发展的需求，对普通高校艺术教育专业培养目标和教育模式、招生和分配制度、课程和教学改革、学科建设和科研工作等方面的研究；以及关于在职中小学艺术教师专业培训工作的研究。
　　（六）高等职业院校艺术教育课程建设、教育教学管理，以及艺术教师培养模式等问题的研究。
　　（七）关于高校学生艺术活动的功能价值的研究；高校学生艺术社团建设和管理模式的研究；针对大学生思想活动的独立性、选择性、差异性，探索在正确价值导向引领下丰富高校学生精神生活有效途径的研究；普及高雅文化艺术，构建以“向真、向善、向美、向上”为特质的校园文化的研究；探索为促进大学生全面而有个性发展营造人文环境和文化氛围的研究。
　　（八）高等学校艺术教育的国际比较研究；借鉴国外高校艺术教育经验成果的研究；以艺术活动为载体，推进我国高校艺术教育国际交流的研究。
    四、入选论文要求
　　（一）论题应围绕本届艺术展演科研论文研究领域的范围，注重理论与实践相结合，进行有深度的研究，体现创新精神，求真务实，解决高校艺术教育的有关理论问题与实际问题，力求学术观点有新意，在实践中有推广价值。
　　（二）自觉遵守学术道德，运用科学研究方法，定性研究和定量研究相结合。课题研究要注重科学性和严谨性，保证数据和资料的可靠性。
　　（三）论文撰写符合学术规范。每篇论文不超过6000字，论文摘要不超过600字。每篇论文署名作者不超过3名。
　　（四）论文和论文摘要统一用A4纸张打印，标题用小2号黑体，正文用小3号仿宋体，单面打印，一式6份。公开发表的论文须附发表刊物封面和目录页复印件。
　　（五）为便于论文的密封评选，论文文本的标题、摘要和正文中不要出现作者姓名及所在单位名称。请在论文申报书（见附件）上逐项填写有关内容，应在“作者申明”栏中签名（含合作者），并由科研处统一报送。
　　五、论文报送要求
　　参加本届艺术展演论文征集活动的论文，必须填写《广东省高校艺术教育科研论文报告会论文报送表》（见附件）。
报送论文的数量：报送不超过15篇，甲、乙两类各占一半。
论文报送截止日期：2011年9月10日。
　　六、论文的评选
　　本届论文报告会论文的评选范围分为甲、乙两类：甲类为2008年9月以后撰写并且没有公开发表过的论文，乙类为2008年9月以后公开发表过的论文（报送时须附上发表刊物封面和目录页复印件）；已参加过第一、二届高校艺术教育科研论文报告会评选（含获奖和未获奖）的论文不再参加本届论文评选。

　　附件：《广东省第三届高校艺术教育科研论文报告会论文申报书》

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　科研处
                                                   　　　　　　　　　　2011年4月28日