5月12日上午，全省2016年高职高专创新创业教育课程及“十三五”规划教材建设研讨会在广东省教育研究院召开。会议解读了国家和省厅相关文件精神，介绍了课程标准和教材开发的相关要求，对创新创业教育课程体系及教学资源建设、师资队伍及教学能力建设、教材编写等问题进行了研讨。我校将根据会议精神，结合实际，进一步推进课程体系和教材建设工作。

图：会议现场

广东省教育研究院劳汉生副院长在会上发表了讲话，他指出，针对全国掀起的创新创业教育改革热潮，我们还存在理念落后、与专业教育结合不紧、教学方法单一、时效性差以及体制不够健全等不足，对此，我们在开展创新创业教育改革中尤其要重视构建创新创业课程体系，加强教材建设，主要是要秉承通过创新创业教育根本上改变人才培养模式的基本理念，着重做到：一是坚持育人为本，面向全体，分类施教，结合专业，强化实践，促进学生全面发展，提升学生就业创业能力；二是坚持问题导向，补齐短板，丰富课程，突破创新创业的人才瓶颈；三是要坚持协同推进，汇集力量，齐抓共管，争取2020年建立健全课程教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的课程体系；四是调整专业设置，促进专业教育与创新创业教育的有机融合；五是明确必修课和选修课所涵盖的创新创业内容，将现代信息化技术充分运用到创新创业教育中；六是要改革教学考核办法，推动结果考核向过程考核、能力考核的转变，改革单一考核模式，完善多渠道考核办法；七是进一步明确“培养什么样的人”和“如何去培养人”依旧是创新创业教育的重要抓手和重要任务。

广东省教育研究院职业教育研究室主任、院党委委员李海东在会上指出， 5月12日是汶川地震第8周年纪念日，会议选择这一天，也是希望创新创业教育改革有着地震般的改革势头，希望高职高专院校教务部门作为创新创业教育的核心部门，牵头修订人才培养方案，建构创新创业教育课程体系，改革教学方式和专业结构布局，加强专业和课程建设等，推进创新创业教育纳入人才培养体系。广东省教育研究院职业教育研究室副主任杜怡萍对课程标准编制进行了说明，提出教材开发建设要体现科学性、思想性、时代性、工具性和艺术性相结合的特征，关于教材设计要充分把关好教材的定位、规划、设计、编写、编辑和审定等关键环节。

会议上，各高职高专兄弟院校对创新创业教育工作经验进行了交流。我校教务处处长贺佐成也发表了自己的看法，一是在建设创新创业教育普适类课程过程中如何将相关课程教学更加具体化和细化；二是课程建设和课程教学中均存在师资短板，如何尽快破解；三是创新创业教育课程和教材建设要加快进程，高质量完成建设目标，这是创新创业教育亟需解决的问题。

接下来，我校将根据本次会议精神，结合我校实际，认真贯彻实施我校关于创新创业教育改革的实施意见，进一步构建和完善我校创新创业课程体系，加强教材建设，推动创新创业教育与专业课程教学融合，逐步建立起基础启蒙类、兴趣引导类、知识技能类、实践实训类梯级课程体系，将基础启蒙类课程列入基础素质课程教学计划，融入“4+1”课程教学体系，并将创新创业教育教材建设纳入教学科研的重点内容，进一步提高人才培养质量。